2014年是学校的“全面深化改革年”。当前我们主动深化改革不单单是响应中央全面深化改革的号召，更不是为了改革而改革。这是我校发展到今天的历史的必然，是长期积累的问题矛盾“倒逼”的必然。大家等待着、期盼着这样一次深化改革。面向未来，学校要破解发展中面临的难题，实现科学发展、跨越发展，进入全国百强，除了全面深化改革，别无他途。
全面深化改革是大势所趋 当今世界，变革已成为浩浩荡荡的历史潮流，顺之者昌、逆之者亡。当前，我国已经开启了新的改革窗口。在党的十八届三中全会的精神引领下，中华大地处处涌动全面深化改革的浪潮。面对滚滚前行的历史车轮，不改革就必然落后，停顿和倒退没有出路；改革不全面、不深入也要落后，隔靴搔痒、零打碎敲已经难以解决根本问题；现在不改革，将来连改革的机会都将没有。面对中央、省里对高等教育全面深化改革提出的主要任务和要求，我们必须坚决贯彻、不折不扣地执行，扎实推进全面深化改革，并取得实实在在的成效。
全面深化改革是学校发展所需、人心所向 改革的目的是为了实现学校持续健康发展。过去几年，学校发展成绩明显，大家有目共睹。但我们也要清醒地看到，外部环境正在发生广泛而深刻的变化，学校发展正面临新形势下的严峻考验与挑战，特别是我们要深刻认识到发展中的有些问题越积越厚、“坚冰”越来越难破，发展动力不强、后劲不足等问题日益突出，制约学校持续跨越发展的体制机制障碍盘根错节。
其实，早在2013年学校工作会议上，我们就点出了学校存在的问题，提出了要深入开展“破冰”行动，大力加强“五力”建设，号召大家进一步解放思想，以改革创新、攻坚克难的精神，盯牢硬骨头、死啃硬骨头，勇于破冰，敢于砸冰，实质性破解一些发展难题。经过一年努力，我们取得了一些实效，但还远远不够。每个人都很清楚，有些问题日积月累，冰层越来越厚，惯性越来越大，严重影响了学校的发展，影响了师生员工对学校工作的满意度。这些顽疾只有通过全面深化改革，才能根治；学校的跨越发展只有通过全面深化改革，才能得以实现；增强杭电人的幸福感和成就感，也只有通过全面深化改革，才能梦想成真。因此，全面深化改革是学校发展所需，是人心所向！我们必须切实解决“不想改、不敢改、不会改”等问题，全力推进学校全面深化改革。
动真格是全面深化改革的根本 改革必定要触动某些人的“奶酪”，而往往触及利益比触及灵魂更难。我们过往的改革之所以动作不大、进步不快、成效不显著，主要原因是我们没有疗伤拔毒的勇气与信心，导致一次又一次贻误了宝贵时机。全面深化改革不同于常规的改革，不仅要以综合改革的思路破解深层次的体制机制障碍，有高度和气度，更关键的是还应有深度和力度。改革不能“画饼充饥”，一定要动真格，一定要有刮骨疗毒、壮士断腕的勇气和决心，有“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识。不痛不痒、隔靴搔痒、蜻蜓点水，很难获得深化改革期望的效果，还会让改革的正能量变成负能量。只有对机制体制存在的问题动真格，对利益动真格，对现代大学治理、干部队伍、服务、育人模式、学科建设、科学研究、学生工作等方面存在的问题动真格，真改革、真解决、见实效，才是解除师生对改革疑惑的唯一办法，才能通过全面深化改革真正促进学校发展。
改革的决心有多大，改革的成就就会有多大！我们一定要坚持“打铁还需自身硬”的精神，从我做起，大胆冲破思想观念的障碍，奋力突破利益固化的藩篱，切实跳出条条框框的限制，着力克服部门利益的掣肘，以自我革新的气度与胸襟推进改革。
要以学校全面发展和群众切身利益，倒逼现代大学治理理念的提升，倒逼体制机制的改革创新，倒逼办学特色的创新发展以及核心竞争力的提升，倒逼工作方式的转变，以及为师生服务质量水平的提高。要有针对性，抓大的问题，抓主要的问题，抓本质的问题，改冰冻三尺的问题。敢想敢做敢担当，不做表面文章，不搞形式主义。不改则已，要改就要改彻底，改出深度和力度。扎扎实实地做成几件事情，取得一批实实在在的成果，不断创造经得起实践、群众和历史检验的业绩。
（下转第2版）