近日，学校召开学科建设大讨论动员会。会议指出，今年是学科建设年，下半年学校将开展学科建设大讨论，全面深化对学科内涵的认识。而教育部刚刚公布的“双一流” 建设高校及建设学科名单，也给了我们不少的启迪和触动。
学科建设在高校发展中的主体地位不言而喻。一些非“985”“211”高校，凭借自身在学科建设上的成就，成功跻身“双一流”之列。对标“双一流”标准，横向比较我校和入围高校，我们既要看到差距，又要继续增强信心。要坚信，通过加强学科建设，杭电超常规跨越式发展的目标一定能实现。而对于全校教职工来说，当前迫切要做的是，立即行动起来，积极参与学科建设大讨论，统一思想、凝聚共识，提升理念、明确方向，进一步加强学科内涵建设，提升学科核心能力，为推进省重点高校建设注入强大活力。
作为一所电子信息特色突出的高校，杭电在学科建设上有良好的基础。身为浙江省首批五所重点建设高校之一，杭电在学科建设上当有更高的追求。学校“十三五”事业发展规划把学科建设放到重中之重的地位，提出“用好用活资源和政策，布点培育1-2个国家一流学科，集中精力建好10个左右省一流学科；完善学科发展梯队，自主遴选建设一批校级一流学科”。学校还设立了5个学科特区。跻身“双一流”的竞争日益白热化，我们要有强烈的使命感和忧患意识，发挥倒逼精神，通过学科建设大讨论，重新梳理各项工作，加快工作步伐，提升工作有效性，向着“双一流”的建设目标跨越前进。
开展学科建设大讨论，要有国内外前沿思维。中国的“双一流”高校和学科建设，目的是在新形势下建设世界级高校和学科。杭电聚焦学科建设，则要面向学术前沿和国家与地方战略需求，按照占位发展的原则，谋划创新性、引领性学科增长点的可能性。杭州近几年发展非常快，民营经济、创新创业、互联网等都走在全国前列，我们要用好区位优势，对接省重点高校建设战略定位，以学科建设加速发展倒逼各项制度安排，把超常规跨越式发展落到一流学科建设的“实处”上。
开展学科建设大讨论，就是走内涵发展道路。过去高校在谋求自身发展上，追求体量的“大而全”，而“双一流”的目标则是以一流学科撬动内涵发展。过去说学科建设，往往着眼于在学位点、实验室、高水平师资等学科要素上做加法，那么现在能不能在组织方式、制度安排特别是评价考核上进行改革，实现乘法效应？学科建设还要处理好哪些内在本质关系？如何以学科建设为龙头，推动学科、人才、科研三位一体发展？这些都需要随着大讨论的展开，一个个回答好，进而形成发展的共识与合力。
杭电的发展与每一个杭电人息息相关，杭电的奋斗目标理应成为每一个杭电人奋斗拼搏的内驱力。以学科建设撬动学校内涵发展的方向已经找到，让我们发扬主人翁精神，投注高度热情，积极参与到学科建设大讨论中来，为早日建成特色鲜明、国内一流的高水平研究教学型大学而努力奋斗。