我是杭电计算机学院的一名大三学生，如果你问我，在大学两年有什么收获？我会告诉你，我的GPA是多少，专业排名是多少，以及我没有任何竞赛获奖成果的事实。如果你问我，我在大学学到了什么？我会和你坐在一起，谈谈那些欢乐的、幸福的、折磨的、痛苦的经历，以及它们最后促使我在精神层面的成长、在学识层面的增长以及我所收获的与生活密切相关的真理。当然，明确自己的定位和努力方向，是我近两年来最宝贵的收获。
竞赛失败的经历让我剖析自我
大一的整个学年，我都有些迷茫。我依旧努力学习，好好生活，成绩尚可，却没有方向。
我高考分数不错，能上个末流211。不过出于兴趣，我最终选择了杭电计算机专业。
可是来到浙江，来到杭电，我发现自己的基础水平与浙江本地同学相差了一大截——无论是英语水平、思考方式和思维灵活度等“软”素质，还是体力、耐力等“硬”素质……他们高中就已经学过编程语言，而我在这方面一无所知；他们觉得C语言简单至极，而我解决一道简单的编程题都需要数小时。巨大的差距让我大一一整年都在补基础。我对自己的期望是：不挂科。
杭电是一所竞赛氛围非常浓厚的学校，在抓基础的同时，我尝试着去参加一些竞赛，然而激不起浪花。我参加过电子商务竞赛，从创意的思考、图表的制作、数值的选用，到最后计划书的完成，一个人写了将近一万字，但结果是初赛都未通过。我参加过外研社的英语演讲比赛，反反复复练了一下午，录音，删除，再录音，再删除......最终拿了三等奖。然而两个月以后，我再去听那段录音，却发现那演讲很糟糕。我参加过2次互联网+大学生创新创业大赛。第一次是用创业基础课的作品直接参赛，第二次是暑假时做了产业赛道的命题，结果都是“没有后续”，聊胜于无。
经历一次次的失败后，我放慢脚步，重新审视自己，我喜欢什么？想做什么？适合做什么？“两手抓，两手都要硬”的做法适合我吗？
放弃随波逐流做纯粹的自己
大二进入了专业性课程集中学习的阶段。虽然没有了高数压身，也没了英语必修课的压迫，但是专业课的难度节节攀升。
在经历之前追逐分数的折磨和痛苦后，我已经不那么在乎最后的分数高低、答案正误了。过程对我来说才是最有意义的。我喜欢认认真真地完成每一项作业，我喜欢完成的作业里布满我的灵感和想法。现在的我很坚定：我要意义，我要过程，拒绝随波逐流，拒绝轻视自己。之后，我对待课业、知识、事情的态度更加纯粹了。我相信，只要尽力而为，总能找到提升的途径，总会有所收获。在认真的态度和持之以恒的努力下，我尽管对课业成绩要求不高，但还是拿到了不错的成绩——大二上学期绩点专业前十，大二下学期绩点专业第二。
小时候参加跑步比赛，被后面的同学一脚踩掉了鞋子，结果拿了倒数第二。在随后的初高中生涯里，每每想起当时同学们鄙视的眼神，我就会刻意逃避体育锻炼。心理的怯懦和挑食的坏习惯导致了我身体的羸弱。但现在我爱上了运动。
每个学期我都认真参加阳光长跑活动，完完整整跑完全程，速度从一开始的1.9 m/s升到了现在的2.5 m/s，跑着很轻松也很快乐。在阳光长跑之后，我会在寝室里做仰卧起坐，然后做拉伸运动。大二都是这样进行自我锻炼的，最终大二体育课程都拿了满绩。在大二下学期体育课的800米测验上，我拿了满分，这是我20年来体育课上的第一个800米满分！
关于寝室，关于人际关系，关于个人性格，我很小的时候就有过被孤立的经历。记得在幼儿园被一个女孩子掐胳膊，可疼了，我想转学校，妈妈让我再忍忍。后来，我把这种“忍者”心理带到了小学、初中、高中乃至大学，一直忍到快把自己逼疯。我迷茫惶恐、不知所措，安慰自己说好好努力换一个地方就可以改变。然而后来的经历与折磨让我感到，想要改变必须有所作为。
所幸在杭电有心理咨询老师帮忙，再加上自己有走向更美好生活的渴求和想摆脱这种无意义挣扎的期望，一切都在向好的方向发展。我观看相关的心理书籍、剖析自我，并纠正观念。我在马原课程里向老师提出了一些问题并获得了新的角度和认知办法，对自己内部的深度挖掘与外部环境的要素进行了结合性的深入分析，从底层逻辑方面对自我进行纠正和和解，获得了不错的效果。
大二接触了Linux操作系统与计算机组成原理、数字电路设计三门课程，让我感觉自己找到了热爱，找到了兴趣的归属。我希望以后的职业是Linux运维工程师或者嵌入式系统开发设计师。我在大职2课程报告里详细分析了自己的情况、社会的趋势，认为非常可行。不过大三更为深入地接触了Linux操作系统后，发现如果走上面两条路，路会相对狭窄一些。因而对职业规划做了调整，并倾向于系统架构设计师。这与Linux知识是相通的，系统架构设计师需要深厚的计算机底层硬件知识。
纵观目前公司对于硬件架构设计师的招聘要求，最低学历一般为研究生，所以我在大三开始备战考研，以求达到职业门槛。
踏踏实实的努力和正确的态度，有助于破除对功利的迷信，有助于找到真实的自我。当我们走在正确的方向，短期内不一定成效显著，但我相信长期坚持必然会有收获。（萤光）
竞赛失败的经历让我剖析自我
大一的整个学年，我都有些迷茫。我依旧努力学习，好好生活，成绩尚可，却没有方向。
我高考分数不错，能上个末流211。不过出于兴趣，我最终选择了杭电计算机专业。
可是来到浙江，来到杭电，我发现自己的基础水平与浙江本地同学相差了一大截——无论是英语水平、思考方式和思维灵活度等“软”素质，还是体力、耐力等“硬”素质……他们高中就已经学过编程语言，而我在这方面一无所知；他们觉得C语言简单至极，而我解决一道简单的编程题都需要数小时。巨大的差距让我大一一整年都在补基础。我对自己的期望是：不挂科。
杭电是一所竞赛氛围非常浓厚的学校，在抓基础的同时，我尝试着去参加一些竞赛，然而激不起浪花。我参加过电子商务竞赛，从创意的思考、图表的制作、数值的选用，到最后计划书的完成，一个人写了将近一万字，但结果是初赛都未通过。我参加过外研社的英语演讲比赛，反反复复练了一下午，录音，删除，再录音，再删除......最终拿了三等奖。然而两个月以后，我再去听那段录音，却发现那演讲很糟糕。我参加过2次互联网+大学生创新创业大赛。第一次是用创业基础课的作品直接参赛，第二次是暑假时做了产业赛道的命题，结果都是“没有后续”，聊胜于无。
经历一次次的失败后，我放慢脚步，重新审视自己，我喜欢什么？想做什么？适合做什么？“两手抓，两手都要硬”的做法适合我吗？
放弃随波逐流做纯粹的自己
大二进入了专业性课程集中学习的阶段。虽然没有了高数压身，也没了英语必修课的压迫，但是专业课的难度节节攀升。
在经历之前追逐分数的折磨和痛苦后，我已经不那么在乎最后的分数高低、答案正误了。过程对我来说才是最有意义的。我喜欢认认真真地完成每一项作业，我喜欢完成的作业里布满我的灵感和想法。现在的我很坚定：我要意义，我要过程，拒绝随波逐流，拒绝轻视自己。之后，我对待课业、知识、事情的态度更加纯粹了。我相信，只要尽力而为，总能找到提升的途径，总会有所收获。在认真的态度和持之以恒的努力下，我尽管对课业成绩要求不高，但还是拿到了不错的成绩——大二上学期绩点专业前十，大二下学期绩点专业第二。
小时候参加跑步比赛，被后面的同学一脚踩掉了鞋子，结果拿了倒数第二。在随后的初高中生涯里，每每想起当时同学们鄙视的眼神，我就会刻意逃避体育锻炼。心理的怯懦和挑食的坏习惯导致了我身体的羸弱。但现在我爱上了运动。
每个学期我都认真参加阳光长跑活动，完完整整跑完全程，速度从一开始的1.9 m/s升到了现在的2.5 m/s，跑着很轻松也很快乐。在阳光长跑之后，我会在寝室里做仰卧起坐，然后做拉伸运动。大二都是这样进行自我锻炼的，最终大二体育课程都拿了满绩。在大二下学期体育课的800米测验上，我拿了满分，这是我20年来体育课上的第一个800米满分！
关于寝室，关于人际关系，关于个人性格，我很小的时候就有过被孤立的经历。记得在幼儿园被一个女孩子掐胳膊，可疼了，我想转学校，妈妈让我再忍忍。后来，我把这种“忍者”心理带到了小学、初中、高中乃至大学，一直忍到快把自己逼疯。我迷茫惶恐、不知所措，安慰自己说好好努力换一个地方就可以改变。然而后来的经历与折磨让我感到，想要改变必须有所作为。
所幸在杭电有心理咨询老师帮忙，再加上自己有走向更美好生活的渴求和想摆脱这种无意义挣扎的期望，一切都在向好的方向发展。我观看相关的心理书籍、剖析自我，并纠正观念。我在马原课程里向老师提出了一些问题并获得了新的角度和认知办法，对自己内部的深度挖掘与外部环境的要素进行了结合性的深入分析，从底层逻辑方面对自我进行纠正和和解，获得了不错的效果。
大二接触了Linux操作系统与计算机组成原理、数字电路设计三门课程，让我感觉自己找到了热爱，找到了兴趣的归属。我希望以后的职业是Linux运维工程师或者嵌入式系统开发设计师。我在大职2课程报告里详细分析了自己的情况、社会的趋势，认为非常可行。不过大三更为深入地接触了Linux操作系统后，发现如果走上面两条路，路会相对狭窄一些。因而对职业规划做了调整，并倾向于系统架构设计师。这与Linux知识是相通的，系统架构设计师需要深厚的计算机底层硬件知识。
纵观目前公司对于硬件架构设计师的招聘要求，最低学历一般为研究生，所以我在大三开始备战考研，以求达到职业门槛。
踏踏实实的努力和正确的态度，有助于破除对功利的迷信，有助于找到真实的自我。当我们走在正确的方向，短期内不一定成效显著，但我相信长期坚持必然会有收获。（萤光）