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针对创新团队建设，学校制定了《创新团队支持计划实施办法》，计划遴选20个左右的创新团队，资助周期一般为三年，实行动态管理，每年视情况进行遴选。创新团队可以是学术群体或是围绕某一重大研究课题有效整合的学术团队，也可以是学校整体引进或引进与整合相结合的学术团队。创新团队组建时应该由优秀学科带头人作为团队负责人，必须有3个以上主要研究方向，要形成结构合理的学术梯队，要有良好的科研工作基础和深厚的学术积累，所在学科应具有良好的建设基础和发展潜力，团队建设对所在学科要有较强的辐射和带动作用，能够强有力地推动学科建设水平提高。我们将在出国进修、专业技术资格评聘、岗位聘任以及各类人才培养计划申报等方面建立政策特区，促进创新团队承接大项目、培育大成果、建立大平台、产生大贡献，冲击教育部“创新团队发展计划”和国家自然科学基金委优秀创新研究群体。创新团队还应该是“引智育才”的载体，在完成大项目、培育大成果的过程中，培养、吸引、造就一批具有国内外影响力的领军人才和杰出学者，汇聚一批优秀中青年学术骨干。
针对拔尖人才，学校制定了《中青年拔尖人才支持计划实施办法》，计划用5年时间在校内公开遴选100名左右优秀拔尖人才，重点培养扶持其成为品德优秀、专业能力突出、综合素质全面的学科带头人，形成各领域高层次领军人才的重要储备。拔尖人才须具有博士学位，6个月以上的海外访学、进修经历，在本领域具有良好的学术声誉，具有较大发展潜力，对本学科建设和学术研究工作有创新性构想，具有带领本学科在其前沿领域赶超或保持国内领先和国际先进水平的能力。我们将从特殊津贴、国际化培养、学术假、团队建设和研究生招收等方面给予拔尖人才重点支持和培养，发展创新能力和潜力突出的优秀骨干教师人才，为学校高端人才队伍培育重要的支撑力量。
针对创新人才，学校制定了《青年创新人才支持计划实施办法》，计划用5年时间引进和选拔300名左右在相关学术领域崭露头角，具有较大学术发展潜力和国际化视野的优秀青年人才。那些进校不满一年的海外优秀青年引进人才和校内优秀青年人才，符合具体选拔条件的可认定为创新青年人才。我们会主动搭建平台，加强支持和培养，在生活待遇、启动经费、发展机会上给予更多倾斜，造就一批进入学术前沿，具有一定知名度的优秀教学、科研青年骨干人才。
“2213人才工程”是一个定位明确、层次清晰、衔接紧密的人才引进和培育计划体系，作为完善教师资源合理配置与开发利用和优秀人才成长的有效机制，它将促进我校师资队伍整体水平和创新能力显著提升。
问：在高校的发展中，科研和教学都是至关重要的，在“2213人才工程”当中，针对教学人才我们又有哪些政策？
朱：科研、教学并驾齐驱，优秀教学人才同样是我们重点培养的对象。为此我们制定了《“教学特聘岗位”实施办法》，鼓励广大教师投身教育教学事业，促进我校教育教学质量的提高。此外，作为教师国际化培养的重要组成部分，我们还制定了《优秀教学骨干和双语教学教师出国进修计划》，每年资助10至15名优秀教学骨干和双语教学教师到国外一流高校，师从一流导师进修学习，以后逐步增加，促进全外语授课和教师的国际化水平，推进留学生教育，鼓励中青年教师积极开展对外学术交流，参加国际知名的学术会议，推进高水平的国际学术交流与合作。
问：此次制定的人才新政对学校现有教师骨干和青年教师的成长给予了充分关注，最后请您谈一谈对我校青年教师的期望。
朱：青年阶段是人的一生中最为艰苦的阶段，刚刚成家或尚未成家，事业也处于将立未立之际，收入不高、条件不好；青年阶段也是最富活力的阶段，思维敏捷、体力充沛，是大有可为的阶段。作为高校里的青年教师，大家首先要明确自己的发展目标。我们常说：眼光有多远，发展就有多远。胸怀有多大，成就就有多大。目标清晰明确，大家才能在发展中找准自己的位置；其次，要正确分析自己的优势和不足，抓住自己擅长的和专长的，深入坚持下去，肯定能做出一番成绩；最后，一定要持之以恒。从事任何事业，都要耐得住寂寞，敢于坐冷板凳，成功不是一蹴而就的事情，必须长期坚持。学校也将进一步采取各种有效措施，提高青年教师的待遇，提供各种有效平台，促进青年教师成长。
赢得青年，就是赢得学校的未来和希望，希望广大教职工特别是青年教师们能够充分利用政策，进一步提升自己，为学校跨越发展作出更大的贡献。（校新闻中心）